Componentes Curriculares – EMR em Matemática

Linguagem, comunicação e interação; o que é literatura; introdução aos gêneros do discurso; as origens da literatura portuguesa (era medieval); o Quinhentismo no Brasil; Barroco: a arte da indisciplina; O Barroco em Portugal e no Brasil; História social do Arcadismo; Linguagem verbal e não verbal; a literatura e suas funções; Intertextualidade e Interdiscursividade e paródia; sinonímia e antonímia, hiponímia e hiperonímia, polissemia; regras de acentuação gráfica; estrutura das palavras, Formação das palavras.

• Corpo, movimento e saúde:
• Capacidades físicas e habilidades motoras; exercício físico.
• Identificação das exigências corporais mobilizadas para a prática de diferentes jogos.
• Relacionar e associar a prática de exercícios físicos à promoção da saúde,
  reconhecendo a importância da adoção de um estilo de vida saudável.
• Esportes – Voleibol e Futsal
• Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de
  rede/parede, campo e taco, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
• Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
  nos esportes de campo e taco, rede/parede, como nas modalidades esportivas escolhidas
  para praticar.
• Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas,
  sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as
  modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte.
• Ginástica
• Experimentar e fruir um ou mais programas de exercícios físicos, identificando as
  exigências de consciência corporal, condicionamento físico e discutir como a prática de
  cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida,
  saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.
• Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza,
  considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático
  etc.).

– Review (Verb to be – Present and Past)- Vocabulary —
Food;- Personal Pronouns (subject and object pronouns);- Present Continuous;- Simple
Present;- Professions.- Future – Going to;- Imperative- Reding;- Vocabulary;- Simple Past –
(Regular and Irregular Verbs);- Possessive Adjectives andPossessive Pronouns; (review –
Object and Subject pronouns);- Past Continuous;Modal Verb Professions- Reding;-
Vocabulary;- Quantifiers (many, much/ few, little) — Countable and Uncountable nouns;-
Comparison of adjectives (Comparative and Superlative);- Verb Tense Review (Simple
Present, Simple Past, PresentContinuous, Past Continuous, Future-Going to, ImperativeProfessions.

El alfabeto españo- ¿Quién soy?- Los pronombres personales-
¿Quién es?- El tratamiento formal e informal- El voseo- ¿Qué hacemos?- Los verbos regulares en presente de
indicativo- Los cardinales – Los ordenales- La hora- Los gustos, los deseos, el consumo y el consumismo-
¿cómo consumir con responsabilidad?- Los artículos- La contracción- Los diccionarios- Las características de
uno y las prendas de vestir- ¿Somos lo que llevamos?- El verbo gustar, encantar y sus similares- Verbos
preferir y llevar – Vocabulario – palabras usadas para describir- La familia- ¿Cómo es tu familia?- Los
posesivos- Los demonstrativos- Localización.

A renovação artística e cultural da segunda metade do século XIX;A virada do século; O
nascimento da arte moderna; Impressionismo; Arte brasileira no final do século XIX e início
do XX;Inovação na arquitetura; Vanguardas Europeias; O contexto histórico das
vanguardas; O Cubismo, as origens; Picasso, a vitalidade de um gênio; A “Geração 80” e as
tendências contemporâneas; Panorama histórico e cultural dos anos 1980; Mulheres
artísticas na contemporaneidade brasileira; Além da experiência visual do objeto;
Alternativas do final do século XX; Música brasileira.

Números reais e aplicações. Noção intuitiva de função. Função Afim. Função quadrática. Função exponencial.
Função Logarítmica. Semelhanças e triângulos retângulos. Trigonometria no triângulo retângulo.

– Cinemática: Movimento Uniforme – Movimento uniformemente variado – Vetores – Movimento Circular
– Dinâmica: Atrito – Gravitação – Trabalho e Potência – Energia Mecânica – Quantidade de Movimento
– Estática: dos Sólidos e dos Fluidos.

Introdução ao Estudo da Química: A Química e o cotidiano, Método Científico; Propriedades das
Substâncias; Temperatura, Densidade e Solubilidade; Fenômenos Físicos e Químicos; Substâncias puras e
misturas; Processos de separação; Leis das reações químicas.
Atomística: Estrutura Atômica; Modelos atômicos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr; Número atômico e
número de massa; Elementos, átomos, moléculas, formação de íons e semelhanças atômicas;
Classificação Periódica dos elementos químicos: Tabela periódica; Períodos e Famílias; Distribuição
eletrônica em níveis e subníveis; Classificação e localização dos elementos; Propriedades Periódicas: Raio
atômico, potencial de ionização e eletronegatividade.
Ligações Químicas: Teoria do octeto; Ligação iônica e formulação de compostos; Ligação metálica; Ligação
covalente normal e coordenada; Fórmulas eletrônicas e estruturais; Geometria molecular;
Funções Inorgânicas: Dissociação e ionização; Ácidos, bases e sais: Definições e fórmulas; Nomenclatura
de compostos inorgânicos; Reações de neutralização; Os óxidos e o meio ambiente.

Introdução à Biologia: níveis de organização da vida. Características
dos seres vivos. Transferências de energia entre seres vivos. Cadeias e teias alimentares. Fluxo de energia e
ciclos da matéria. Ecossistemas, populações e comunidades. Desequilíbrios ambientais contemporâneos e
sustentabilidade ambiental. Conservação e Biodiversidade.
Origem e evolução da vida. Biomoléculas. Organização celular e funções vitais básicas. Metabolismo
energético e reprodução celular. Divisões celulares. Reprodução assexuada e sexuada.
Processos evolutivos: evidências da evolução e teorias evolutivas. Adaptação e evolução. Especiação e
evolução. Evolução e classificação biológica. Biodiversidade e sistemática filogenética. Evolução humana. A
diversidade e a interdependência entre os seres vivos. Vírus e a saúde humana. Bactérias, protozoários e
fungos e a saúde humana. Importância ecológica, econômica e ambiental das bactérias, algas e fungos.
Aspectos evolutivos, relações filogenéticas e diversidade das plantas. Aspectos evolutivos, relações
filogenéticas e diversidade dos animais.

Introdução aos estudos históricos, formação dos primeiros estados, as
sociedades escravistas ocidentais, cristandade e modernidade, África e América antes dos europeus, a rede
euro-ameríndia-afro ( dominação, colonização e resistência), Revolução Industrial e Revolução Francesa.

O Espaço geográfico; Cartografia; O sistema terrestre; Estrutura geológica,
relevo e solos (Geral e Brasil); Clima e hidrografia (Geral e Brasil); Vegetação (Geral e do Brasil); Domínios
Morfoclimáticos do Brasil; Os recursos energéticos; Políticas ambientais.

O Enem está dividido em 4 áreas que envolvem todas as disciplinas aprendidas durante o Ensino
Médio divididas em Matemática, Língua Portuguesa, Ciências Sociais e Ciências da Natureza. Estas áreas são
subdividas em competências que medem as habilidades técnicas e gerenciais do aluno frente aos problemas
levantados nas questões.

Variedades linguísticas na construção do texto; os versos e seus
recursos musicais; a poesia de tradição oral: o cordel; a coerência e a coesão na construção do texto; o texto
teatral; escrevendo com técnica a descrição; projeto: a palavra em cena; o e-mail: produzindo e-mail; a
ambiguidade na construção do texto (semântica do discurso); trabalhando o gênero: produzindo o debate;
projeto: feira da inclusão digital; produzindo artigo de opinião; produzindo seminário: planejamento e
preparação de um seminário; como apresentar um seminário em grupo; propostas e produção de seminários.

• Visão geral dos manipuladores: O que é Robótica; introdução à Robótica; história da
  Robótica; Leis da Robótica.
• Fundamentos de tecnologia: Automação e Robótica; automação rígida, automação
  programável; automação flexível; definição de robô; aplicações de robôs;
  classificação de robôs; componentes de um robô industrial; estrutura dos manipuladores; conceito de mobilidade de manipuladores; tipos de juntas; volume de
  trabalho de manipuladores; resolução espacial, resolução do controlador; precisão;
  repetibilidade, conceito de grau de liberdade – GDL (degree of freedom – DOF).
• Descrição matemática de manipuladores: classificação de manipuladores: robôs cartesianos, robôs cilíndricos, robôs esféricos, robôs SCARA’s, robôs antropomórficos, conceito de robôs paralelos ou de cadeia fechada; sistemas de
  coordenadas em robótica; localização de um manipulador; rotações elementares:
  rotações em torno do eixo Z, em torno do eixo X, em torno do eixo Y; representação de um vetor (orientação); composição de matrizes de rotação; representações
  mínimas: ângulos de Euler, ângulos RPY; matriz homogênea.
• Modelagem de cinemática direita: Conceitos; Convenção de Denavit-Hartenberger (DH); parâmetros de D-H; manipulações de matrizes homogêneas.
• Cinemática diferencial: matriz Jacobiana; Jacobiano analítico; Jacobiano geométrico;
  definição de singularidades cinemáticas.
• Modelagem de cinemática inversa: Conceitos; introdução à cinemática inversa de robôs no plano 2D; introdução à cinemática inversa de robôs tridimensionais;
  conceito de cinemática inversa numérica.
• Análise e controle de movimentos dos robôs: Conceitos de controle descentralizado;
  controle centralizado; algumas estruturas de controle.
• Introdução à modelagem dinâmica e controle de movimentos: formulação de
  Lagrange; formulação de Newton-Euler.
• Geração de trajetórias: definição de caminho; definição de trajetória; definição de trajetória contínua e ponto-a-ponto; introdução ao planejamento de trajetórias:
  polinôminos; perfil de velocidade trapezoidal.
• Órgãos terminais: tipos comuns de efetuadores.
• Sensores em robótica: tipos comuns de sensores; sensores internos: transdutores de
  posição, transdutores de velocidade; sensores externos: sensores de força, sensores
  de distância (range sensors) sensores de visão; transmissões; atuadores.
• Programação de robôs: métodos de programação; programação on-line; programação
  por aprendizagem – point-to-point; programação via teach-pendant; programação offline; instruções básicas de programação; linguagens de programação de robôs